壹、依據：

一、教育部國民小學九年一貫課程綱要。

二、教育部小班教學精神計劃。

三、本校校務長期發展計劃。

貳、工作目標：

一、貫徹國民小學九年一貫課程綱要，確立各學習領域目標，以小班教學精神改進教學方法，培養啟發思考和自動發表的能力。

二、確實實施正常教學，使德、智、體、群、美五育均衡發展。培養活活潑潑快樂勇敢的好學生。

三、依據學校本位課程加強藝能科教學，陶冶高尚情操。

四、改善教學環境，充實教學媒體與教具，改進教學方法，以提昇教學品質。

參、實施原則：

一、依照國民小學九年一貫課程綱要及教師專長排課。

二、輔導教師把握主題，依據目標分析教材，確實做好課前準備。

三、善用教具，以學生為主角，教師為輔，啟發發表討論、思考、分析、組織、繕寫實驗報告的能力。

四、改進作業內容與方式，動態、靜態作業力求平衡。

五、學習效果評量，強調自我比較，親子參與，提高成就感。

六、寒暑假作業應力求多元化，擴大學習領域。

七、培養學生一生一種樂器，一種運動。

八、定期出刊兒童作品刊物。

九、每學期定期實施觀摩教學，提昇教學品質。

十、定期自製教具，科學作品，培養研究創造的能力。

肆、實施辦法：

一、改進教學方法：

（一）啟發為主導，注入式為輔。

（二）採用共同討論、發表創作學習。

（三）以創作、思考、多元性學習發揮學習效果。

（四）加強實驗、觀察、報告指導。

（五）配合九年一貫課程精讀略讀兼顧，進行補救教學。

（六）鼓勵自製教具，充實教學資源。

（七）作業配合藝能科，力求生動活潑。

（八）利用電腦輔助教學資訊網路蒐集資料。

（九）教材分量，與進度配合學生能力因材施教。

二、改進學習效果評量：

（一）重視形成性評量，德育評量務求公正，不以智育為準則。

（二）定期考查，重視進步獎，強調自我比較，提昇個人成就感。

（三）充實題庫，邁入多元化教學評量。

（四）命題方式力求彈性，富生活化，靈活運用學習單。

（五）配合科目需要辦理闖關活動。

（六）定期辦理戶外教學。

三、加強科學教育促進科學紮根：

（一）自然科學教育由專任教師教學。

（二）充實教具以科學管理電腦化，人人使用教具教學，確實進行實驗操作，編寫實驗報告。

（三）舉辦戶外教學，接近大自然擴大學習領域，參觀運用自然科學博物館。

（四）三年級以上網路教學指導，舉行電腦網路教學成果發表會。

（五）配合社團活動三至六年級成立科學研習組，定期研習。

（六）利用各種學習步道、水生植物步道、星象步道、資訊消費步道，充分使用生態教材園。

四、教具管理：

（一）教具分科分年管理，教具目錄電腦建檔，教具使用隨時登記。

（二）貴重視聽器材專人管理。

（三）危險實驗器材安全維護。

五、加強藝能科教學：

（一）中高年級藝能科以科任教學為原則，教唱詩歌。

（二）舉行藝能科作品展，參加藝術成長活動，參觀文物古蹟展。

（三）辦理校園藝術季活動。

六、充實圖書加強課外閱讀指導：

（一）圖書館，辦理電腦刷卡借閱圖書。

（二）編排班級圖書館閱讀時間。

（三）辦理查資料及閱讀心得比賽與說故事比賽。

（四）定期出刊校刊班刊鼓勵投稿。

七、積極進行教學研究：

（一）配合九年一貫課程小班教學，辦理週三教學進修研習。

（二）定期辦理觀摩教學參觀研習互相觀摩參考改進。

（三）定期分領域教學研究九年一貫課程小班教學精神。

（四）讀書會書面口頭心得分享。

八、學籍管理：

（一）按照學齡兒童報名先後常態編班。

（二）學籍資料電腦化注意評語應富建設性的用語填寫。

九、鄉土教學：

（一）依照九年一貫課程七大學習領域授課時數鄉土童詩教唱。

（二）編製植物名錄認識校園植物。

（三）加強鄉土教材母語教學。

（四）配合媽祖文化活動辦理活動。

（五）辦理或參加閩南語研習。

十、加強學藝活動：

（一）辦理各項國語文競賽及學藝活動。

（二）辦理壁報海報展覽。

（三）舉行教室佈置展覽。

十一、教科書遴選：

（一）成立教科書採購小組。

（二）定期辦理教科書使用改進檢討會。

（三）辦理教科書說明會。

十二、刊物發行：

（一）配合輔導室出刊輔導月刊。

（二）出刊讀書心得報告。

（三）出刊班級讀書會心得報告。

十三、推展終身教育：

（一）參加學術網路研習。

（二）舉辦高品味消費意識研習。

（三）成立讀書會。

十四、推展美語教學：

（一）推展基礎英語會話教學。

（二）積極培訓英語師資。

（三）隨時追蹤評鑑。

十五、落實小班教學精神推展九年一貫課程。

（一）編寫九年一貫課程總體課程計劃。

（二）成立九年一貫課程發展委員會推動與運作。

（三）採用分組合作學習。

（四）善用教學媒體融入電腦教學。

（五）定期辦理親師座談會。

（六）編製班級刊物。

伍、本計劃經校務會議通過校長核可後公佈實施之，修正時亦同。